山东群英会走势图表

天津教师招聘

考试
项目

天津公务员事业单位教师资格银行招聘社区工作者国企招聘考研硕士

国家公务员医疗卫生教师招聘招警辅警天津选调生三支一扶公选遴选

热点推荐

您现在的位置:山东群英会走势图表 > 教师招聘 > 阅读资料 > 教育知识 >

2020天津教师招聘考试教育心理学:教师专业发展的取向

2020-01-14 17:10:55| 中公教育

【导读】天津中公教育教师招聘网助力各位考试顺利教师招聘考试!

教师专业发展是考试里面经常出现的考点,比如教师专业发展的途径,教师专业发展的阶段,今天给大家介绍的是教师专业发展这个部分的拓展性知识点:教师专业发展的取向,主要分为以下三种:

1.理智取向的教师专业发展

这种取向的教师专业发展,主张通过正规的培训,向专家学习先进的学科知识和“教育知识”,以提高教育理性认识水平和教学技能。

2.实践一反思取向的教师专业发展

该取向的教师专业发展比较重视实践。他们认为,理智取向关心的问题是“什么样的知识对于教学是必要的”,而实践一反思取向关心的问题是“教师实际知道些什么”,更进一步来说是“如何让教师知道他们知道些什么”。该取向的教师专业发展主要目的不在于获取外在的技术性知识,而是通过多种反思,促使教师对自己的专业活动以及相关的事和物有更为深入的理解,因此,他们主张通过写日志、传记、构想、文献分析等方式进行单独反思,或通过讲故事、信件交流、教师晤谈、参观观察等方式与人合作进行反思,以此来促进教师自己的专业发展。

3.生态取向的教师专业发展

该取向认为,教师在实际的教学过程中,教学风格是个人化的,教师在其教学实践中也大多是独立进行的。但就教师专业发展而言,教师的专业知识和技能的获得,并不是仅仅依靠自己学会和提高的,在许多时候,向他人学习是教师专业发展的有效途径,教师的教学风格和教学策略的形成与改革,更多是依赖于“教学文化”或“教师文化”,因为这些文化为教师发展提供理论支持和身份认同。因此,教师专业发展最理想的方式是合作的方式,即小组的教师相互合作确定自己的发展方式。

【例题再现】

主张教师专业发展除了个人努力外,更大程度上依赖教师学习团队的建设。这种观点属于教师专业发展的( )。

A.感性取向

B.理智取向

C.文化生态取向

D。实践一反思取向

【答案】C。解析:本题考查教师专业发展的取向。教育学界一般认为教师专业发展有三种取向:(1)理智取向;(2)实践——反思取向;(3)文化生态取向。其中,文化生态取向认为教师专业发展不仅仅依靠个人努力,在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工作提供意义、支持和身份认同,其主要方式是通过学习团队建设进行协同教学、合作教研,实现共同发展。题干中,“教师专业发展更大程度上依赖于教师学习团队的建设”属于文化生态取向的观点。C项正确。A项:为干扰项。与题干不符,排除。B项:理智取向主张教师通过正规的培训,向专家学习先进的“学科知识”和“教育知识”,以提高教育理性认识水平和教学技能。与题干不符,排除。D项:实践——反思取向主张教师通过实践反思,发现教育教学的意义,获得实践智慧,其主要方法有写日志、传记、构想、文献分析、教育叙事、教师访谈、参与性观察等。与题干不符,排除。故正确答案为C。

推荐阅读>>>

【1月】2020天津教师招聘模拟题汇总(每日更新)

2020天津教师招聘考试教育心理学:品德的心理结构

2020天津教师招聘考试教育心理学:奥苏贝尔有意义学习PK罗杰斯有意义学习

2020天津教师招聘考试教育心理学:情绪的早期理论

 

更多相关天津教师资格考试信息欢迎访问天津中公教师招聘考试网

 注:本站稿件未经许可不得转载,转载请保留出处及源文件地址。
(责任编辑:tjoffcn_chs)

免责声明:本站所提供试题均来源于网友提供或网络搜集,由本站编辑整理,仅供个人研究、交流学习使用,不涉及商业盈利目的。如涉及版权问题,请联系本站管理员予以更改或删除。

微信公众号
微博二维码
咨询电话(早8:30-晚8:30)

022-58688966

在线客服 点击咨询

投诉建议:400 6300 999

彩库宝典app 皇冠体育网 天天斗牛 申博体育 AG体育